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collège victor hugo

  • Tablettes ou tableau noir pour l’école

    Très long article publié par Rue 89 – L’Obs, sur le collège « connecté » Victor Hugo de Tulle qui a distribué à ses élèves des tablettes numériques, un outil qu’ils utilisent quotidiennement avec leurs professeurs.

    « Nous nous sommes intéressés aux tablettes pour des raisons pratiques. L'autonomie, d'abord. Il est impossible de raccorder électriquement des matériels dans les salles. Il y avait l'ergonomie aussi. Si vous prenez la place physique d'un élève dans une classe avec les livres et les cahiers, l'ordinateur, c'est difficile. L'enseignant a devant lui une forêt d'écrans, une barrière. La tablette, c'est simple, ça démarre instantanément », explique un responsable technique de l’opération initiée en 2010.

    Rue 89 – L’Obs, collège Victor Hugo, Tulle, CorrèzeL’enquête illustre aussi le débat qui agite l’Education nationale, les pour, les contres, ceux qui sont partagés, et met en lumière tous les problèmes que soulève la généralisation de ce mode d’enseignement avec en premier le manque de formation des professeurs. Malgré cela un responsable de cette formation estime que « sept enseignants sur dix dans le département utilisent l’iPad, un quart de façon très régulière et un noyau d’une cinquantaine de personnes participe activement à la création de ressources », et il rajoute « Jusqu'à il y a deux ans, fabriquer des ressources pour les gamins, c'était l'apanage des geeks. Aujourd'hui, de plus en plus d'enseignants se mettent à élaborer leurs propres ressources »

    Autre question celle de l’utilisation « strictement scolaire » de l’outil par les élèves. Une convention, signée par les parents, et publiée par Rue89 précise les règles d’utilisation du matériel et indique que « la tablette Ordicollège est prioritairement un outil de travail pour le collège ». Un logiciel Mobile Iron permet d’ailleurs de contrôler à distance les dérives de certains élèves sur des tablettes « configurées pour éviter le grand n’importe quoi » et, le cas échéant, de distribuer des « colles numériques ».

    Enfin se pose aussi le choix du matériel, et l’article de citer des marques « made in France » comme le fabricant de tablettes Unowhy à Montceau-les-Mines, ou Archaos, mais en définitive ce sont les IPads qui ont été sélectionnés, Apple ayant été la seule société à répondre à l’appel d’offre du Conseil général.

    Cette expérimentation sur le terrain, voulue et encouragée par les pouvoirs publics en Corrèze à l’avantage d’appréhender de façon concrète les mutations de l’apprentissage des savoirs à travers de nouveaux outils pédagogiques.


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